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2021-11-04 110上至善班十月學習區-美勞區

美勞區---編紙工

進行方式:1.紙條按排序上下上下的方式,穿入割好紙縫的紙卡裡。2.下一條紙條再插入時,不能和上一條相鄰3.前後兩端需剪掉多餘部份並黏貼。

編紙工很考驗孩子們對於排序的概念,上下要交錯,前後要相隔,認知能力不錯的孩子,大部份都能自己操作,其他的孩子需要老師在旁協助引導。

依排序插入紙條

尾端要剪掉

再黏起來

老師再來呢?

我自己練習做

做得有點辛苦…

除了做一般的編紙工,部份的孩子也發展成小包包。做兩片編紙工,再將兩者合一起,有些孩子想

讓包包更牢固,會貼上更多的膠帶,也會想將提把改成毛線,

我想要做手提袋

將包包的提把貼上

我很喜歡我的小包包

我的包包和阿寶很像!

第一個做出包包的阿寶

小岑的包包很牢固

有了第一次的經驗,小朋友也將編紙工融入節慶作品,為自己編一面國旗。第二次的經驗,老師給予更少的介入。期許大家可以獨立完成。但少了提醒,部份孩子也會開始錯亂,但再次提醒時,是給予口頭提醒為主。不過到了貼小國旗時,因生活經驗較少接觸,不少人會將左右貼反。但都是一個不一樣的經驗。

老師:你再看一看,有沒有需修改的地方

需要在旁口頭提醒

貼上小國旗

老師我快好了

很小心很注意的操作

我國旗有貼對喔!

 

摺紙區---摺紙作品

摺紙工是先前較少孩子們進入的區域,這個月開始有人想要進入,但發現大家的基本工並不是很完整,像是對摺、壓平…很基本的動作都還需要反覆提醒。

確認自己的作品有沒有和書上一樣

練習看步驟圖

壓平也是一個功夫

在基本功慢慢奠立下,透過摺紙書的引導,讓孩子們選擇喜歡的作品進行仿作,摺紙書的示範作品淺顯易懂,還可以加上背景圖的繪製,小朋友很有興趣,也很喜歡自己的作品。

看著步驟圖跟著一起做

算是很有經驗的阿寶

小諺學習的作品

我的船是立體的喔!

是小宣教我做的!

我把我的房子畫得很漂亮喔!

 

美勞區---彩色曼陀羅

班上有三分之二的小朋友先前有過畫曼陀羅的經驗,這次進行時,卻還是有不少的人當成著色畫。

在填色的過程中大多人缺乏耐心,會覺得有畫就好,而不是要將作品畫好。但曼陀羅的重點在於---對稱、配色。會配色的人不會對稱,會對稱的人不會配色。老師提醒孩子們,對稱時可用手拉一條空氣線,將自己畫好的那格拉到對向的那一格,圖上相同顏色即可。但能做到的孩子們不多。

沒有塗完整

紊亂的線條

好像有點點對稱感?

用手指頭拉到對面

努力學習中

變成著色畫了…

在將近三周的努力下,約有五分之一的孩子們盡力想做到對稱的工作。但有時對了左右卻乎略了上下,有時對到後面發現色系太相近,是一個需要下功夫練習的工作。

堪稱對稱最完美的一張作品

小誠:我都有點搞混左右和上下了

我很盡力去完成對稱了

看起來有點像超人的配色

我也是,對到後來都搞混了

快要對稱成功的曼陀羅

歷經第一次不是很成功的曼陀羅經驗後,老師覺得孩子們無論是上色、配色或對稱的概念,都需重回基本功,設計了四層簡單的方形,讓大家再重新學習一次。提醒孩子們上色時的力道,最重要的是需注意筆觸,重覆相同方向的來回,或是交錯形的相疊,不可一下這一方向,一下又改畫向另一方向。配色的練習也鼓勵孩子們觀察每一種顏色,太過相近的色調不相鄰,如:黑色不和深棕色在一起。重回基本功練習,再回到曼陀羅時,相信大家可以完成的更好。

簡單的能表現得很不錯

裡面的圖案有些對稱喔

慢慢練耐心

專注塗才不會塗到外框

我的完成了喔

筆順要一致

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