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2021-04-07 109下新民班三月主題:紙箱紙盒怎麼玩?

生活中的紙箱紙盒

上學期我們研究『球』,新學期我們在教室尋找適合討論的素材,大家發現除了教具外,有很多的紙箱紙盒!老師提議:我們來研究『紙箱紙盒』好嗎?小朋友:好!我家也有紙箱(盒)!

經過幾天的蒐集,我們集合了一些紙箱紙盒,有從教室找的,也有從家中帶的,孩子們分享對手中紙箱(盒)的想法,大部份的人都說:這是裝東西的!

這個是作品盒!裝作品的!

教室這個原來是裝玩具的!

這個也是我們家裝玩具的

分享過程中,我們除了分享這些紙箱裝的物品,也有小朋友注意到了同樣是紙箱,也有很多的不同。

長長的!原本是裝水壺!

這個小小的也是紙箱嗎?

我們有好多紙箱紙盒!

紙箱紙盒不一樣

孩子開始注意到,紙箱紙盒有不同的特徵,最多人發現有大有小,顏色、圖案等。比較特別的是,有小朋友發現:這個有蓋子,這個沒有!

這項發現引起大家的研究,大家紛紛找到不同開口的紙箱。

經過一番比對和討論,我們將現有的紙箱分類,有:

1.貨物物流紙箱,又稱搬家紙箱

2.側開式紙箱

3.蓋子和盒子的組合式紙箱

4.不同的上掀式紙箱

小朋友觀察不同開口的紙箱,發現同款式也會有大有小,認真的說:我們的紙箱有好多種!都不一樣!

辰辰:這是蓋子!

恩恩:盒~子~

兩個箱子都是上掀式

筠筠:我的比較大!

一樣上掀式紙盒,也有直立式的

小諭:這種是大紙箱!

令令:可以裝很多東西。

側開式紙箱

恩恩:打開了!沁沁:兩邊都開!

沁沁:我也是兩邊都開,小小的!

不同的紙箱紙盒:

貨物物流紙箱,又稱搬家紙箱

蓋子和盒子的組合式紙箱

不同的上掀式紙箱

紙箱紙盒的結構

除了開口的不同外,我們也開始研究紙箱的其它結構,最容易觀察到的是有些紙箱有蓋子和盒體,有些沒有蓋子,是直接打開的。

大家接著觀察到,箱子可以裝東西。老師: 裝東西的是箱子裡面,紙箱外面不能裝東西。大家開始研究:哪裡是裡面? 那外面呢?

孩子們站在紙箱內外,用身體探索,開始發現:箱子裡面可以裝東西,人可以進去,外面不行。小朋友紛紛說:好好玩喔!

小諭:我的是蓋子,諺諺是箱子

令令:這邊是裝東西的,蓋子是蓋東西的!

筠筠:這種的沒有蓋子!

探索箱子的裡外:

這邊可以裝東西

這就是裡面!

箱子裡面才可以裝東西

延續研究空間概念,除了裡外,我們也嘗試辨別不同的方向,用身體探索:上下、旁邊。

這裡是上面!

腳在下面

我們站的是旁邊

身體可以表現出不同的方向,另一種空間概念是物品放置在哪邊?

我們原是用紙箱擺上物件,嘗試讓小朋友認識方向,但由於箱子會擋到『下面』,小朋友看得不是很清楚,改用桌子和布偶熊來比擬,用不同的方式探索上下概念。

熊在桌子的上面

熊在桌子下面

這樣也是在上面!

紙箱紙盒拆開來

小朋友分享了紙箱盒體,探索空間概念後,我們接著將紙箱割開,觀察紙箱的另一種狀況。

大家觀察撐開的紙箱、壓扁的紙箱、和拆開的紙箱,孩子們也分享自己的生活經驗,說說看在哪些狀況下,看到的不同紙箱。

撐開的時候可以進去或裝東西,我常看到,我們也可以玩

壓扁的紙箱我有看過!丟的時候會壓扁扁…

這就是紙箱拆開來… 再用起來會變紙箱嗎?

小朋友在探索的過程中,印象最深刻的是:紙箱可以裝東西!

看到壓扁的紙箱,小朋友的第一個反應也是說:就不可以裝東西了!

有些孩子認為:小小的紙箱可以壓扁,大的就不可以了。我們嘗試將大紙箱的膠帶割開,孩子們看到又開心的分享:大紙箱也可以壓扁!

小小的紙盒很容易就壓扁

大紙箱也可以壓扁!

摸摸看紙箱壓扁了,就不能裝東西了

小小孩雖然對於展開、在物品上、物品下等空間概念不一定能了解,但對於不同形態的紙箱都很好奇,從中孩子們看到了不同狀態的紙箱,延展空間概念的生活經驗。

紙箱可以做什麼?

小朋友們研究了紙箱的結構,開始討論:紙箱可以做什麼?

一開始,大家都知道:紙箱裝東西啊!裝東西啊!

老師:還有呢?我們還用紙箱做過什麼事?有孩子先想到:我們玩過丟球!

也有小朋友拿出學習區的半成品:我的盒子變成藍色的,要變鯊魚…

裝東西啊!

我們玩過丟球!

我用成藍色的,要變鯊魚…

第二回討論,孩子們發揮創意,發想紙箱的其他玩法。

探索過程,有孩子先是坐進箱子中,不少的小朋友立刻說:可以變車子!也有寶貝想到了可以變飛機,在紙箱中認真的摹擬著:咻~

更有孩子拿出其他教室有的教具,認真的說:這個也可以拿來蓋城堡!

最有創意的是把紙箱反倒後,有小朋友立刻開始『碰碰碰』的打了起來,旁邊有孩子驚奇的說:哇~這個可以變成鼓耶! 好厲害哦!

飛機~咻~

這個也可以拿來蓋城堡哦!

哇~這個可以變成鼓耶!

討論後我們在學習區置入紙箱,孩子們自由嘗試紙箱的玩法,最快出現的是:鑽紙箱遊戲。

先有小朋友發想出:這個是山洞!

大家好奇的嘗試,玩過的小朋友邀請他人:你爬進來看看,山洞很好玩哦~ 老師:這是隧道。

大家對這個遊戲樂此不疲,經過一再嘗試,甚至發現了,沒有人扶的話,紙箱隧道會一直倒,將紙箱放到了棉被櫃旁,給予支撐,開心的分享:這樣就不會倒了!

這個是山洞!

你爬進來看看,山洞很好玩哦~

我在裡面開車出來~

我也要玩~

隧道一直倒…

這樣就不會倒了!

其他孩子們探索出來的紙箱遊戲,較常出現的就是開車活動。

有小朋友先拿著紙箱當汽車,還拿著教具當方向盤,或是站到紙箱中嘗試走動。

再來有孩子想當火車,也邀請別人一起搭列車,說:我們以前也開過火車哦!也有小朋友拿到紙箱就蓋到頭上,分享:帽~帽~ 寶貝們自由探索,發揮想像,開始將遊戲和紙箱連結。

我的是汽車!

我會開車!用這個圓圓的…

站到裡面,我走走看~

我是火車頭哦!

我們來搭小火車!

戴帽子的人

在孩子們自由探索同時,老師也提議,將學習區創作的剪工棒偶,配合紙盒簡單搭成小戲臺說演故事。孩子們看了示範後,紛紛驚奇的表示:我沒有看過這個!

大家拿著自己的剪工棒偶,嘗試在小戲臺表演。一開始大家會把偶放到戲臺幕後上方,幾次後就了解要讓棒偶在中間說話,其他人可以看得更清楚。老師:這也是表演哦!

幾經嘗試,雖然有些孩子較害羞,但最後都成功挑戰,在小戲臺的臺上,介紹自己的棒偶,一一說出棒偶的角色名稱,開心的和小同伴分享:我會用這個說話~ 也有小朋友認真分享:我有表演哦!

這樣嗎?

在中間說話~

我是恐龍~

我是兔兔!

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